英文一直是自己的致命傷，但最令人沮喪的，莫過於是說了也
沒人願意相信，只因為自己是醫學系的學生。
以前的英文考試只著重於讀和寫，單字背得夠多，作文寫得出
來，就能拿到高分，沒有人管你聽不聽得懂，說不說的出英文。自
己因為這樣，也未曾對於英文聽和說的能力做過任何加強。
上大學時，依據學姊長們的推薦，選修了一名徐姓老師的課。
這位老師在選課須知上註明了「歡迎英文成績80分以上的同學」，
只根據學姊長推薦而選課的我，看到這句話時，心中隱隱透著不妙
，直到第一堂課開始時，萬劫的深淵也跟著開始了。
老師上課模式除了剛進教室的招呼外，再也聽不到任何中文。
從未訓練英文聽力和口說的我，這種上課方式完全是夢靨；平常上
課除了鴨子聽雷外，回答問題也倍感艱辛。
猶記得一次老師在教一篇關於幼兒成長的文章時，隨機點了我
問問題。她問題大意是當我幾個月大時，是不是已經會跑跳了。正
常來說幼兒多半一歲大才開始能走，更遑論是跑跳，但壓根聽不懂
問題的我，回答了"yes"。無意外地，老師露出驚訝的表情，問我"
Really?"，我也無意外地回答"Really!"。直到下課後想了又想，我
才理解了老師的問題，也覺得老師一定知道我根本不懂她在問什麼
。
除了上課方式十分辛苦外，每堂課還會有ICRT的克漏字聽寫。
每當同學們振筆疾書，只有一兩題不會時，我的答案卷上永遠只有
一兩題會。這種挫折的日子真的很難熬，也因此我在下學期時，選
擇了另一名老師的課。雖然成績沒有上學期好（我也不懂上學期何
以還能有好成績），但日子過得開心多了。
原以為不會再面臨這種手足無措的日子，直到大六急診見習時
，一名久居外國的老師慣用英語上課，才又重返煉獄。
早聽說這個老師都是英文上課，也一直害怕上到那門課。起初
看到同組同學個個緊張害怕，以為有許多人一起相伴，直到老師開
始上課後，同學全都對答如流，才知道真正該害怕的，依舊只有孤
獨的我。那堂課六十分起跳，每講一句話得到一分，我只得到了六
十三分，這三句話還是因為老師發現我都不說話，故意問了我問題
。當他發現我的英文十分差勁時，在課堂上用英文對著我訓話，大
意在說連高中生英文都很好，我這樣很糟之類的。
第一次被人訓話完全沒有愧咎感，因為我根本聽不懂。
當時被刺激後，跑到書局買了本附光碟的空中英語教室；才剛
播放，開頭主持人的聊天對話就讓我倍感挫折，最後雜誌也被我塵
封。
畢業後，沒有再遇過需要強迫自己聽說英文的情境，但一直記
得自己的弱處。趁當兵時，曾再次將當初的空中英語教室拿出來聽
，但無意外地，又在聽不懂主持人開頭的聊天後，挫折收場；雜誌
再一次地被塵封。
去年在衛生所做社區訓練時，因為空閒時間較多，想起這塊屬
於自己的痛，決定報名全民英檢中高級。很多人問我何不考多益或
托福比較實用；不為什麼，只為知道自己到底差現在的大學畢業生
有多遠。以前買的空英雜誌再次被我拿出來聽，不管開頭懂不懂，
只想著要努力聽下去。於是，一本2001年的空英雜誌，終於在2010
年被我完整聽過一次。
中高級英檢成績出來後，初試得到159分。表面上看來只是一分
飲恨，因為閱讀和聽力合計要160分才及格，其實我的159分，閱讀
得到了106分，聽力只占了53分，所以不只是合計分數不及格，聽力
也差要求的72分以上非常遠。這結果完全符合我一直以來的情形--
英文聽與說的極度欠缺，儘管我整整努力了兩個月。
證明自己的英文能力跟大學畢業生比遙不可及後，今年決定回
到原點，參加英檢初級的測試，雖然自己可能成為考場裡年紀最大
的一員。還是選擇英檢，不為什麼，只是想知道自己程度而已；多
益、托福或雅思等對我這個不求上進的人意義並不大，畢竟從沒想
過出國深訪這件事。
農曆過年時順利通過了初級初試，但也很明顯的知道自己的聽
力程度暫時只能到初級而已。七月時準備複試，才發現久未寫作，
英文書寫能力早已跟高中時代退化許多，原來較害怕口說，最後反
而是寫作的分數較低，不過還是順利取得了英檢初級的證書。
很不起眼的成就，對我卻是肯定。
去年跟今年有段時間板上的音樂分享都是英文歌曲，那些時期
都是我在準備英檢的時期。原想藉著英文歌曲增進自己的字彙和聽
說能力，但事實證明只能滿足自己的唱歌慾望而已。
莫名拉拉雜雜說了一堆，大概只有英文程度跟我一樣弱的人，
可以體會以上的心路歷程。以後哪天聽到我在抱怨英文差時，不要
再覺得是謙虛的美德，我只是很誠心地在告訴你我的弱點而已。
原想一路初級、中級、中高級這麼一年一次的考上去，想想好
像沒什麼意義，於是暫時維持了聽空英的習慣，但不打算再報英檢
了。並非不求上進，而是知道自己程度何在後，決定轉戰日文。
手邊剛巧有些日文學習書，成了不學無術的我未來的課題。人
生就是無窮盡的學習。
我的人生充滿了學習的挫折，卻，十分富有。
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